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美术手工+数算穿搭=成功的跨学科研讨课

美术手工+数算穿搭=成功的跨学科研讨课

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  • 发布时间:2024-05-23 16:24
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课堂教学如何实现多学科融合?

美学与数学如何应用于生活实践?

信息技术如何赋能教学与学习?

 

为践行跨学科融合教学,聚焦学科协同育人,5月21日下午,武昌区卓越教师团队在云顶4118网址登陆开展了“学科融合 共育卓越”跨学科联合教研活动,区卓越教师团队美术教师陈凤、数学教师郭俊楠讲授了精彩纷呈的研讨课。武昌区教研培训中心副主任莫海珍参加活动并讲话,云顶4118网址登陆副校长代爱珍致辞,湖北省特级教师孙彬主持活动。

 

活动采用现场研修和线上直播方式同步进行,武昌区卓越教师团队与云顶4118网址登陆相关学科教师现场观摩学习,湖北省“荆楚教师科学学问素养星火行动”恩施结对种子教师在线上直播间同步观看,共同探讨跨学科教学新路径。

 

“你做的螺旋灯好漂亮!”

一幅幅世界名画、著名建筑与自然美景纷纷呈现出来,学生们一阵阵惊叹“女明星奥黛丽赫本好漂亮”“那幅画看着好舒服”……在《黄金螺旋——美亦有迹可循》这堂美术课上,学生对美的直观感受被陈凤老师充分唤醒。

 

陈老师分别从自然界、艺术品、建筑设计中让学生们逐步体会黄金螺旋的生命之美、美术之美与应用价值。课上,学生们运用所学自己动手创作折纸螺旋灯,“你做的灯好漂亮!”同学们相互欣赏彼此制作的手工品,深切感受黄金螺旋的美学魅力,让美有迹可循。

 

“我要穿几厘米的高跟鞋?”

 

紧接美术课,郭老师围绕华宜寄“6创6思”思维课堂展开教学,以学生画作为引,引导学生在动手折纸、观察测量、思考推理、分享交流中,感悟到黄金矩形之妙,激发学习兴趣,并在找寻线段的黄金分割点、画出黄金矩形中,逐步领悟黄金分割点与黄金矩形的内在联系,把本课常识点深深烙印在心。

 

随后,郭老师结合实际提问:“郭老师身高1米65,腿长1米,想要达到黄金比例,需要买一双几厘米的高跟鞋啊?”

此问一出,现场专家老师和学生都兴致勃勃,学生纷纷运用所学公式,飞速计算着这道关于“爱与美”的应用题。(评论区留言,郭老师的高跟鞋买几厘米?)

课程回顾时,邱乐焕同学说:“这节课后,我知道了长大以后要买几厘米的高跟鞋。”

“你已经长大了,可以帮你妈妈选一双啊。”郭老师说道。一问一答,现场响起阵阵掌声。

 

一问一答,尽显华宜温度

 

“把我的变成大家的”

武昌区教研培训中心副主任莫海珍参加教研活动,并作课后点评。“陈师从感性出发,用视觉冲击,给大家以美的直觉感受;郭老师从理性着手,用美术和数学的视角将常识点逐一呈现。”

 

莫海珍还表示,“本次跨学科联合教研活动十分成功,线上直播间总人数超5千人,充分体现了武昌卓越教师团队所授课程的号召力、吸引力与影响力。”

 

“数学课上,蔡兆阳同学还用Python语言编写了程序,用信息技术的手段画出了黄金矩形,让这堂课又有了新的生命。”湖北省特级教师孙彬点评道。“希翼老师们对标学习,认真思考,大胆尝试,积极分享,把我的变成大家的,为武昌教育的优质发展贡献智慧和力量。”

 

代爱珍副校长认为,“跨学科学习”是一种面向未来的课程形态与教学策略的结合体,为未来而教,为未来而学,“大家一直努力寻求扎实的学科基础培养与活跃的综合素养、创新能力培养的平衡,为孩子的未来积蓄能量。”

 

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